Giải trí

Em bé tràn đầy nghị lực

Chú bé mồ côi mẹ

Một câu chuyện về lòng kiên trì

Một câu chuyện về lòng kiên trì

1.    Tôi là cựu giáo viên dạy nhạc tại một trường tiểu học ở DeMoines. Tôi luôn kiếm được lợi tức từ công việc dạy đàn dương cầm _ đó là một công việc mà tôi đã làm suốt 30 năm qua. Trong thời gian đó, tôi đã gặp nhiều trẻ em có những khả năng về âm nhạc ở nhiều cấp độ khác nhau. Tôi chưa bao giờ có hứng thú trong việc có học sinh thuộc dạng "cần nâng đỡ" mặc dù tôi đã từng dạy một vài học sinh tài năng. Tuy nhiên tôi cũng dành thì giờ vào những học sinh mà tôi gọi là "trơ nhạc". Một trong những học sinh đó là Robby.

Robby đã 11 tuổi khi mẹ cậu thả vào lớp trong bài học dương cầm đầu tiên. Tôi thích những học sinh (đặc biệt là những cậu bé) bắt đầu ở lứa tuổi nhỏ hơn, và nói điều đó với Robby. Nhưng Robby nói rằng mẹ cậu luôn luôn mơ ước được nghe cậu chơi dương cầm. Vì vậy tôi đã nhận cậu vào học. Thế là Robby bắt đầu những bài học dương cầm đầu tiên và tôi nghĩ rằng đó là sự cố gắng vô vọng. Robby càng cố gắng, cậu càng thiếu khả năng cảm thụ âm nhạc cần thiết để tiến bộ. Nhưng cậu rất nghiêm túc trong việc ôn lại những bài học và những bản nhạc sơ đẳng mà tôi yêu cầu cất cả các học sinh của mình đều phải học. Sau nhiều tháng ròng rã, cậu miệt mài cố gắng và tôi vẫn cứ lắng nghe và cố động viên cậu. Cứ hết mỗi bài học hàng tuần, cậu luôn nói: "Một ngày nào đó mẹ em sẽ đến đây để nghe em chơi đàn". Nhưng điều đó dường như vô vọng. Cậu không hề có một năng khiếu bẩm sinh nào. Tôi chỉ thấy mẹ cậu (một phụ nữ không chồng) ở một khoảng cách khá xa khi thả cậu xuống xe và chờ cậu trong một chiếc xe hơi cũ mèm khi đến đón cậu. Bà luôn vẫy tay và mỉm cười nhưng không bao giờ ở lại lâu.

Thế rồi một ngày nọ Robby không đến học nữa, tôi định gọi điện cho cậu nhưng thôi, bởi vì cậu không hề có chút năng khiếu nào, có lẽ cậu đã quyết định theo đuổi một con đường khác. Tôi cũng vui khi cậu không đến nữa. Cậu làm cho sự quảng bá trong việc dạy dỗ của tôi mất ưu thế! Vài tuần sau đó, tôi gởi đến nhà những học sinh của mình các tờ bướm thông báo cho buổi diễn tấu sắp tới. Trước sự ngạc nhiên của tôi, Robby (cũng đã nhận một tờ bướm) hỏi xem cậu có được tham dự biểu diễn hay không. Tôi bảo với cậu, buổi diễn chỉ dành cho học sinh đang học, vì cậu đã thôi học nên cậu sẽ không đủ khả năng thực hiện. Cậu nói rằng mẹ cậu đang ốm và không thể chở cậu đi học nữa, nhưng cậu vẫn luôn luyện tập. "Cô Hondorf… cô cho em diễn một lần thôi…", cậu nài nỉ. Tôi không hiểu điều gì đã xui khiến tôi cho phép cậu chơi trong buổi trình tấu đó. Có thể là cậu đã tha thiết quá, hoặc là một điều gì đó trong tôi đã bảo mách tôi rằng điều đó là đúng.

Đêm biểu diễn đã đến. Trong hội trường đông nghịt những phụ huynh, bạn bè và họ hàng. Tôi bố trí cho Robby ở cuối chương trình trước khi tôi xuất hiện để kết thúc và cảm ơn những học sinh đã trình diễn. Tôi nghĩ rằng tất cả những rủi ro mà cậu có thể gây ra cũng là lúc kết thúc và nếu có bề gì thì tôi cũng có thể "chữa cháy" cho sự biểu diễn yếu kém của cậu bằng tiết mục "hạ màn" của tôi. Và buổi biểu diễn trôi qua không một trở ngại nào. Những học sinh đã luyện tập nhuần nhuyễn và trình bày rất tốt. Thế rồi Robby bước ra sân khấu. A? quần cậu nhàu nát và mái tóc như tổ quạ.

"Tại sao cậu lại không ăn vận như những học sinh khác nhỉ? Tôi nghĩ "Tại sao ít ra mẹ cậu lại không chải tóc cho cậu vào cái đêm đặc biệt như thế này chứ?"

Robby mở nắp đàn lên và bắt đầu. Tôi ngạc nhiên khi thấy cậu tuyên bố rằng cậu chọn bản Concerto số 21 cung Đô trưởng của Mozart. Tôi hoàn toàn bất ngờ khi nghe những gì tiếp theo đó. Những ngón tay của cậu lấp lánh, nhảy múa trên những phím ngà. Cậu đã chơi những giai điệu từ nhẹ nhàng êm dịu đến hùng tráng… thật có hồn và đầy điêu luyện trong sự phối âm tuyệt diệu của nhạc Mozart. Chưa bao giờ tôi nghe một đứa trẻ ở tuổi ấy trình bày nhạc Mozart hay đến thế. Sau 6 phút rưỡi cậu đã kết thúc trong một âm thanh huy hoàng mạnh mẽ và mọi người đều đứng lên vỗ tay. Không nén được lệ tràn trong mắt, tôi chạy lên sân khấu và vòng tay ôm lấy Robby trong hạnh phúc: "Cô chưa bao giờ nghe em chơi hay như thế Robby ạ. Làm sao em có thể làm được điều đó?". Robby giải thích qua chiếc micro "Thưa cô Hondorf… cô có nhớ là em đã kể rằng mẹ em đang ốm? Thực ra, mẹ em đã bị ung thư và qua đời sáng nay. Mẹ em bị điếc bẩm sinh vì vậy đêm nay là đêm đầu tiên mẹ em nghe thấy em đàn. Em muốn làm điều gì đó thật là đặc biệt".

Tối hôm ấy, trong hội trường không đôi mắt nào không nhỏ lệ. Khi những người ở Trại Xã Hội đưa cậu từ sân khấu trở về trại mồ côi tôi nhận thấy mắt họ đỏ và sưng mọng. Tôi chợt nghĩ, đời tôi nhiều ý nghĩa biết bao khi đã từng nhận một học sinh như Robby. Không, tôi chưa bao giờ nhận một học sinh nào "cần nâng đỡ", nhưng đêm đó tôi trở thành người được nâng đỡ bởi Robby. Cậu là thầy của tôi và tôi chỉ là một học trò. Bởi vì cậu đã dạy cho tôi ý nghĩa của sự kiên trì, của tình yêu và niềm tin trong chính con người của chúng ta và điều đó có thể tạo ra cho người khác một cơ hội mà chúng ta không biết vì sao. Điều này càng đặc biệt ý nghĩa hơn khi sau này tôi biết Robby bị chết trong vụ nổ bom điên rồ tại tòa nhà Alfred P. Murrah Federal ở thành phố Oklahoma vào tháng 4 năm 1995 nơi cậu đang biểu diễn.

( Từ Reader’s Digest)

Thông báo

Thứ ba ngày 22 /5/2012 học sinh nghỉ.
Thứ tư ngày 23/5/2012 học sinh nghỉ.
Thứ năm ngày 24/5/2012 học sinh liên hoan lớp .
Thứ sáu ngày 25/5/2012 Lễ tổng kết .
Thứ hai ngày  8/5/2012  học sinh bắt đầu nghỉ hè

Lưu ý : Ngày liên hoan lớp- HS mặc trang phục  tự do.
             Ngày liên hoan nhận sổ liên lạc - Giấy khen hs Tiên tiến.

THÔNG BÁO

I/ NỘI DUNG - HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- Môn Tiếng Việt và Toán đến hết tuần 33.
- Môn  khoa - sử - địa ôn theo nội dung đã thông báo.

- Hình thức trắc nghiệm và tự luận.

II/ HÌNH THỨC COI THI:

Giáo viên khối 5 coi thi ( gác thi ) khối 4 Tiếng Việt & Toán.
Khoa - Sử - Địa giáo viên trong khối coi thi chéo .

III/ Thời gian kiểm tra:

Chiều bắt đầu 13 giờ 30 phút
Học sinh có mặt lúc 13 giờ ( 1 giờ chiều xếp hàng lên lớp )

- Ngày 3/5/2012  thứ năm thi Lịch sử - Điạ lý.
- Ngày 4/5/2012 thứ sáu thi khoa học.
- Ngày 8/5/2012 thứ ba thi Tiếng Việt .
- Ngày 8/5/2012 thứ tư thi toán.

Lời dặn:
Các em thân mến !

Kì thi này rất quan trọng, đánh giá cả năm học . Điểm thi lần này , quyết định lên lớp hay phải thi lại ( 3 lần không đạt sẽ ở lại lớp ) - Và điểm thi cuối năm này cũng quyết định - DANH HIỆU THI ĐUA : HỌC SINH GIỎI  - HỌC SINH TIÊN TIẾN - HOẶC KHÔNG ĐẠT.

Bởi thế, em phải học bài cho kĩ và trong lúc thi , em cần làm bài thật cẩn thận.( không nộp bài trước để ngồi chơi- Các câu hỏi trong bài thi phải làm cho hết - Làm bài xong phải dò bài lại.

CHÚC CÁC EM ĐẠT KẾT QUẢ TỐT TRONG KỲ THI NÀY.

THÔNG BÁO NỘI DUNG ÔN TẬP CUỐI NĂM

LỊCH SỬ 4 BÀI:

BÀI 17: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước. ( tr 47 )
BÀI 18: Trường học thời Hậu Lê. ( tr 51 )
BÀI 26: Những chính sách kinh tế và văn hóa của vua Quang Trung. ( tr63 )
BÀI 27: Nhà Nguyễn thành lập. ( tr 65 )

ĐỊA LÝ 4 BÀI :

BÀI 21 : Thành phố Hồ Chí Minh. ( tr 27 )
BÀI 22 : Thành phố Cần Thơ. ( tr 131 )
BÀI 28 : Thành phố Đà Nẵng. ( tr 147 )
BÀI 29 : Biển, đảo và quần đảo. ( tr 149 )

KHOA HỌC 8 BÀI :

BÀI 40 : Bảo vệ bầu không khí trong sạch. ( tr80 )
BÀI 43 : Âm thanh trong cuộc sống. ( tr 86 )
BÀI 44 : Âm thanh trong cuộc sống ( tt ) - ( tr 88 )
BÀI 47 : Ánh sáng cần cho sự sống. ( tr 94 )
BÀI 49 : Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt. ( tr98 )
BÀI 54 : Nhiệt cần cho sự sống. ( tr 108 )
BÀI 59 : Nhu cầu chất khoáng của thực vật. ( tr 118 )
BÀI 64 : Trao đổi chất ở động vật. ( tr 128 )

CÁC EM MỖI NGÀY NHỚ HỌC BÀI - HỌC ĐI HỌC LẠI NHIỀU LẦN CHO THUỘC -CÓ NHƯ VẬY MỚI ĐẠT KẾT QUẢ TỐT TRONG KỲ THI NÀY.